El presente curso se enmarca dentro de las asignaturas de Métodos y Técnicas de Laboratorio impartidas para la especialidad, centrándose en el análisis de restos arqueofaunísticos. A través de las diversas líneas temáticas se busca dar a conocer el potencial y el  aporte de los estudios zooarqueológicos para la comprensión e interpretación del pasado, poniendo especial énfasis en las relaciones entre grupos humanos y animales, la reconstrucción de las actividades humanas que generaron el registro y la obtención de información acerca del medio ambiente entre otras. Por otra, se dan a conocer y se aplican diversas técnicas de análisis propias de la zooarqueología, con el fin de caracterizar el registro arqueofaunístico.

Las vasijas de cerámica son una de las categorías artefactuales más ubicuas en los registros arqueológicos, por su participación en las actividades domésticas cotidianas y en distintas esferas festivas y ceremoniales. Estos artefactos encierran un gran potencial de información sobre las actividades y comportamientos de sus productores y usuarios. Para poder entender esa información y utilizarla en la comprensión de las sociedades, es necesario adquirir conocimientos y desarrollar habilidades especializadas.

Este curso es parte de la línea de metodologías en la formación de la carrera de Arqueología y está orientado a entregar los conocimientos y potenciar destrezas en el manejo teórico y analítico de los objetos cerámicos.

Profesores: Fernanda Falabella y Lorena Sanhueza

Este Seminario es una instancia integrativa, en la cual el/la estudiante debe desarrollar y demostrar la capacidad de formular un problema en el ámbito arqueológico y de realizar una adecuada articulación de éste con el ámbito teórico y metodológico.

Para esto el/la estudiante deberá integrar todos los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera, tanto del ámbito de las prehistorias como de teoría y método, con el objeto de elaborar un diseño de investigación.

Los Estudios de Impacto Ambiental en Chile, su historia y su forma de realizar la protección del Patrimonio han sucedido en circunstancias poco analizadas. Este constituye un campo de trabajo cada vez más habitual para los arqueólogos y se hace necesario el conocimiento de la legalidad que lo respalda, las modalidades de trabajo, así como de los conceptos asociados. El curso apunta al desarrollo de una serie de metodologías para el estudio de toma de decisiones. Se pretende capacitar al alumno para participar, comprender y guiar en la toma de decisiones sobre Patgrimonio al más alto nivel de trabajo transdisciplinario, en los ámbitos gubernamentales y privados.

En este curso se abordan las sociedades andino y mesoamericanas a partir de la consolidación de la vida aldeana hasta la emergencia de los imperios americanos. Por una parte, se busca comprender los grandes procesos de cambios sociales, culturales, económicos e ideológicos y las dimensiones espacio-temporales de dichos procesos. Por otra, se abordan aquellos aspectos de continuidad que le confieren una identidad particular a cada una de las áreas estudiadas. Se busca que el alumno(a) pueda comprender la integración de aspectos teóricos, metodológicos y de la evidencia material disponible sobre la cual se sustenta la construcción de la prehistoria andina y mesoamericana. Los diversos modelos explicativos acerca de la prehistoria deben ser visualizados como un proceso continuo de producción y análisis de información, insertos en diversos paradigmas y escuelas teóricas vigentes en arqueología.

Como toda disciplina científica, la Arqueología en su proceder se basa en un corpus de conceptos e ideas teóricas que se constituyen en el horizonte de inteligibilidad desde el cual se procede a realizar la interpretación del registro arqueológico, la reconstrucción de la prehistoria y el desarrollo y formalización de métodos de recuperación de datos.

Al estar este corpus teórico en directa relación con las formas de la práctica arqueológica y sus contextos sociales de inserción, ellos se modifican y actualizan constantemente dentro de un proceso científico de producción y recambio de distintos programas de investigación, dando con ello distintas forma a la práctica arqueológica en su historia.

Sobre tales bases, el presente curso aborda las diferentes escuelas de pensamiento Arqueológico que se han sucedido hasta inicios de la década de 1960, discutiendo sus aproximaciones teóricas, metodológicas y definición de problemas de investigación, así como estableciendo las relaciones con sus contextos sociales de producción y sus implicancias para la práctica científica en Arqueología